《“做中学”实验研究》课题阶段总结

2009—2010学年第二学期

时间过得很快，一转眼，本学期课题研究工作已接近尾声。一学期来，课题组在全组教师齐心努力下，立足实际，切实开展了课题研究的一系列工作，现总结如下：

一、课题研究主要过程

(一)学习活动灵活多样

本学期，我们依旧采用推荐与教师自学相结合的方式，组织教师认真学习理论文章，借鉴他人优秀的教育教学方法，更新教育、教学观念。本学期推荐的文章有：《幼儿探究活动中教师的引导策略例探》、《幼儿探究活动观察及分析》、《种植园地与幼儿园课程》。

为了提高教师的写作能力，4月份，邀请梅小的唐校长来园开展了题为：“浅谈研究论文的写作”的专题讲座。唐校长分别从撰写研究论文的基础、撰写论文的技术支撑两方面列举了一些生动的实例，展开了深入浅出地阐述，带给老师很多的启发。

（二）实践活动丰富多彩

结合每月造节活动，各年级组组织家长、幼儿开展形式多样的亲子活动。如：结合环保节，我们组织家长开展了环保标语的征集，制作环保小制作，组织幼儿开展了“绿手印”随检活动等，同时我们还组织幼儿开展了丰富多彩的擂台赛，如：小班的穿鞋子、滚轮胎擂台赛；中班的拍皮球、折纸擂台赛；大班的系鞋带、立定跳远擂台赛等。

我们还将课题与课程结合，开展好家长助教活动。如结合端午节，请奶奶来园包粽子、结合主题活动“蔬果舞会”，请家长来园与孩子一起制作蔬果沙拉等；我们还充分利用社区资源，组织幼儿开展了形式多样的社区活动，如参观停车场、洗车中心、邮局、超市、小学等。通过开展丰富多彩的活动，不仅帮助幼儿开阔了眼界，丰富了幼儿的知识经验，而且我们也欣喜地看到幼儿大方、谦让、分享、协商等良好的社会品德在逐渐地形成。

（三）研究活动有声有色

这学期，我们着力于健康领域的研究，分别组织教师开展了健康领域理论知识竞赛，通过各种形式的竞赛，在愉快地氛围中了解健康领域各年龄段的目标。各年级组组织教师对健康领域活动目标进行了分解，按月落实在具体的体育活动中。5月份，我们组织教师开展了健康活动：“乌龟爬爬”的案例研析，并组织小、中班两组教师开展了一课三研活动。在研课活动中，老师们发现开展健康领域的活动必须依赖于健康领域各年龄段的活动目标，有的健康活动目标可在户外活动锻炼时逐渐达成。

二、课题活动取得的阶段性成效

5月份，郑星老师代表我园参加了梅李片幼儿园联合展示活动，小班科学活动“做饮料。”

6月份，我们组织教师开展了青年教师评优课比赛，教师教学随笔的评比。在评优课比赛中，一等奖：山艳、吴晓杰、；二等奖：卢琼、徐曼丽、俞佳、黄晓蓉、姚婵娟；三等奖：陆樱子、张燕、陈慕洁、郑星、朱晓芳、陈兰、丁燕。

在教学随笔评比中，卢丽红老师的文章《小游戏大乐趣——记一次纸杯叠高活动》获一等奖；李艳芳老师的文章《形体变花样》、邹艳新老师的文章《照哈哈镜随想》获二等奖；张燕老师的《主题墙饰---让孩子们做中学》、陈兰老师的《把空间留给孩子》、姚婵娟老师的《今天的蚕豆真好吃---种植园地的收获》获三等奖。

通过开展一系列的教科研活动，老师的教科研能力得到了一定的提高。

三、存在的不足与努力的方向

1、组织教师开展一课三研活动旨在提高全体教师的教科研能力，但在实际的活动中，只有少数几位教师参与听课、评课，进行研课。下学期，尽量鼓励全组教师能一起参与研课活动。

2、注重个案研究、关注幼儿前后知识能力的变化，并以文字的形式记录。下学期将组织教师进行交流、探讨，有计划、有目的地对一些特殊的孩子的某一方面进行跟踪、记录，关注、提高个案研究的质量。